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习近平指出，要把服务优质发展作为建设教育强国的重要任务。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支持性。要把三者有机结合起来，统筹推进，形成促进高质量发展的倍增效应。进一步加强科学教育和工程教育，加强顶尖创新人才的自主培养，为解决我国关键核心技术问题提供人才支持。系统分析我国各方面人才的发展趋势和差距，根据科技发展趋势，重点关注国家重大战略需求，动态调整和优化高等教育学科设置，有针对性地培养国家战略人才和急需人才，提高教育对高质量发展的支持和贡献。协调职业教育、高等教育和继续教育，促进普通职业教育、产业教育和科学教育的融合，不断培养高素质的技术技能人才、大国工匠和熟练工匠。
习近平强调，从教育大国到教育强国是一个系统的跃升和质的变化，必须以改革创新为动力。要坚持制度观念，全面推进教育模式、办学模式、管理体制和保障机制改革，坚决打破制约教育高质量发展的一切思想约束和制度机制弊端，全面提高教育治理体制和治理能力的现代化水平。将促进教育公平融入深化教育领域综合改革的各个方面和环节，缩小城乡、地区、校际、群体教育差距，努力使每个孩子都能享受公平、高质量的教育，更好地满足群众“努力学习”的需要。深化新时期教育评价改革，建立符合中国现实、具有世界水平的多学科参与的教育评价体系。加强教材建设和管理，牢牢把握正确的政治方向和价值取向，精心打造培根铸魂、启智增智的精品教材。教育数字化是我国开辟教育发展新轨道、塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支持。
习近平指出，要完善教育对外开放战略，协调“引进”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流的教育资源和创新要素，使中国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。积极参与全球教育治理，大力推进“留学中国”品牌建设，讲好中国故事，传播中国经验，发出中国声音，增强中国教育的国际影响力和话语权。
习近平强调，强教必须先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作，完善中国特色教师教育体系，大力培养高尚师德、精湛业务、合理结构、充满活力的高素质专业教师队伍。弘扬尊师重教的社会风尚，提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，使教师成为最受尊敬的职业之一，支持和吸引热心教学、认真教学、长期教学、终身教学的优秀人才。加强师德师风建设，引导教师坚定理想信念，陶冶道德情操，培养扎实知识，勤勤恳恳，树立“培育教坛，强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，致力于教书育人。
习近平最终强调，建设教育强国是全党全社会的共同任务。要坚持和加强党对教育的全面领导，不断完善党委统一领导、党政联合管理、各部门各负其责的教育领导制度。各级党委和政府要始终坚持教育优先发展，加大组织领导、发展规划、资源保障和资金投入。学校、家庭、社会要紧密合作，共同努力，积极参与教育强国实践，共同做好教育强国事业。全党全国人民要坚定信心，长期努力，共同努力，尽快实现教育强国的目标。
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