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王国仁提出了三条建议，旨在更好地发展在线教育，促进教育公平
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教育公平是社会公平的重要基础。在中国人民政治协商会议委员会委员、北京理工大学计算机学院院长王国仁看来，在线教育可以有效促进教育公平，有效缩小地域差异，让人们平等获取新的知识和技能，解决潜在的结构性失业风险，避免机会不平等，让大家分享改革开放和社会发展的红利。
“高质量在线教育的发展已经成为关系到国家经济社会发展的全局性和战略性问题。”王国仁指出，在新冠肺炎疫情中，在线教育发挥了巨大优势，有效解决了全球教育体系严重停工的危机。然而，随着快速发展，一些在线教育问题逐渐凸显，亟待解决。
首先，我国很多地区，尤其是偏远农村地区，网络不稳定，网络速度不够高，上课经常出现网络堵塞，严重影响教学质量。其次，资本大规模介入在线教育引发了一系列问题，也引起了社会各界的关注，包括大规模预收学费造成的家庭财产安全隐患、充斥诱导性广告的在线教育产品和平台、“低成本客户获取”的商业战略问题、“先进教育”的内容设置、隐私泄露和安全问题等。其次，目前我国在线教育普遍采用学生观看课程直播或录制无针视频的方式。
王国仁提出了三条建议，旨在更好地发展在线教育，促进教育公平。
首先，建议国家发展和改革委员会将中小学教育网络基础设施建设纳入国家新基础设施项目规划，夯实部际和区域协调机制，规划顶层、分步建设、分类实施、分级投资。继续在现有教育科研网络的基础上建设，充分利用国家现有的通信资源，全面建设快速、稳定、绿色、安全的教育专用网络；加强教育云服务、数据中心等平台建设，提高网络教育网络稳定性，保证带宽，保证教学质量；借助网络教育基础设施建设、中西部教育振兴发展计划、农村义务教育改造等薄弱学建设。
其次，在建设教育网络和相关平台的基础上，教育、市场监管等部门联动，加强在线教育监管，确保在线教育健康发展。对不同教育服务机构在办学资格、教学内容、教师资格、教育质量等方面进行数字化管理和分析。，智能收集和分析学生的学习数据，实现在线教育服务监管的智能化和透明化；利用“互联网+”手段，加强校外在线培训准入、备案审查和综合治理，加强对电子产品和数字学习产品进入校园的评价和审查；加强教育安全网络安全管理，提供给政府。
第三，以5G、以大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术为驱动，建立和完善面向在线教育的公共服务技术体系。抓住5G商业和Wi-Fi6发展机遇，优先部署5G基站，如高等教育园区、集团化学校、职业教育中心等。，拓展5G+教育应用场景，促进智慧教育创新发展；建议科技部、工业和信息化部大力支持低成本虚拟现实、人机交互技术和系统的研发和生产，利用新技术改进在线教学模式和学习方法，打造适应未来教育的在线教育课程形式和结构。
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