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江西萍乡经济技术开发区登陆小学依托“智能作业”平台
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江西萍乡经济技术开发区登陆小学依托“智能作业”平台，优化学生作业管理，实施减负增效。教师利用大数据分析辅助教学，将“智能课堂”与自身教学完美结合，打造轻负高效、自主探索的“登陆”课堂，帮助学生成长。教师根据学生的学习情况，准确地向学生推送作业。学生可以在“智能作业”平台上查看自己的错误问题，通过观看微课独立学习，构建最合适的学习方式，减轻家长的辅导负担，使学习更有效。
近日，在世界数字教育大会基础教育平行论坛上，江西省教育厅厅长郭杰忠介绍了江西省“智慧作业”平台的探索与实践。江西省“智慧作业”入选教育部“双减”十大典型案例和江西省首批数字技术应用场景“产品清单”，被列为南昌市建设国家“智慧教育示范区”三大特色项目之一，取得了良好的社会效益。
记者在江西采访中看到，教师使用智能笔纠正家庭作业，学生家庭作业中的错误问题可以通过大数据分析实时形成独家错误问题集。这些操作可以在江西的“智能家庭作业”系统中实现。“智能家庭作业”被赋予了“学生免费辅导、教师有效助理、管理部门有力员工”的三个身份。
江西省委、省政府把“双减”作为重大民生工程，高度推进，围绕作业管理、课后服务、校外培训治理等提出了24项具体措施。江西省教育厅抓住机遇，搭建“智慧作业”平台。作为实施“双减”的重要举措之一，江西省教育厅探索在“供给侧”增加优质教育资源，运用数字信息技术优化学生作业设计，实现学生、教师、教育行政部门的“减负增效”。
记者了解到，在传统的家庭作业模式下，很难实现学生的个性化改进。学生成绩相同但知识点薄弱，学习问题难以解决，“智慧家庭作业”应用于课前、课堂、课后三个阶段，逐一解决教学问题，突破学习困难，为学生提供高质量高效的“目标家庭作业”，绘制学生学习“动态肖像”，帮助教师明确教学重点，帮助学校实现分层教学，帮助教育行政部门掌握区域学习情况和教学进度，为“减轻负担”提供新的途径，让家庭作业更好地发挥教育功能。
辅导孩子做作业是很多家长面临的难题。江西省教育厅积极协调出版、电信运营等部门的支持，依托移动、联通、电信、广播电视四大运营商，将现有的家庭电视互动机顶盒在线升级为“人人通”学习机，准确推送学生错题微课回家。在家里，学生可以通过电视观看自己的错题集和微课，实现自主学习和名师辅导，大大降低了家长和学生对校外培训的需求。江西省教育厅组织全省优秀中小学一线名师，共同开展“智慧作业”配套微课资源的研发录制。目前，全省共有近11.9万名教师参与了智慧作业微课建设，已完成配套作业微课63.2万余节，涵盖义务教育全学科、全学科。
“智能家庭作业”的分层家庭作业设计系统帮助教师进行个性化家庭作业设计，帮助教师快速了解班级学生的知识掌握程度，准确分析学生的薄弱知识点，及时调整教学内容，重构教学过程，使教师能够进行准确、个性化的教学。教师通过智能家庭作业教师微课堂自我总结反思、自学成长，不断改进教学方法，提高教学水平，提高教育教学质量。
早在2019年，江西省教育厅就发布了《关于全省中小学全面使用“智能作业”的通知》。2020年，南昌市青云谱区引进应用“智能作业”，搭建学术大数据平台，开辟教育信息化新路径，打造“智能作业”平台首个区域模式。地方教育行政部门可以将学习情况的大数据应用到教育领域，实现动态质量管理，促进教育决策的科学化。
在江西各地的校园里，信息手段被广泛应用于课堂安排、学习情况分析、数据统计分析等工作中。江西基本建立了覆盖基础教育、职业教育、高等教育和继续教育的数字教育资源公共服务体系，建立了“江西教育云”服务平台，为教育行政部门和学校提供云服务和应用服务，建立了全省统一的终身学习账户体系，通过学习账户，全省师生可以跨学校、跨区域调用资源，满足师生多样化的学习需求。2022年4月，江西入选全省9个试点省。截至2022年底，全省智能教育平台总访问量达到2400万人次。
如今，江西省中小学正在探索通过“网线、屏幕、在线平台”构建新的课堂教学模式。2019年底，全省133个市、县（市、区）、开发区（高新区）100%建成教育网络，全省所有学校均接入教育网络；2020年，实施“优质班级”建设。全省18万多个中小学班级配备了技术合格、可控的多媒体终端设备。优质的教育资源可以大规模、低成本、高效地造福全省每一位师生。
截至目前，江西省“智慧作业”正常使用300多万学生，近11.9万教师参与智慧作业微课建设，已完成63.2万多个配套作业微课，涵盖义务教育阶段，使用学校作业减少三分之一，学生作业减少，时间缩短，准确性显著提高，江西“智慧作业”探索了一条新的“双减”之路。
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